迷惘。自我。使命?

東奧結束後，買了”一流的人如何保持巔峰”這本書，結果不小心閒置在書櫃一年，這幾天翻出來讀完了。其實很多概念在其他書看過，例如”恆毅力”、”第二座山”、”刻意練習”等等，不過作者為這些概念舉出的故事，倒是讓我開始反思過去的事。

我曾經在高中時陷入低潮，本來日常充斥著物理，問低潮前的自己喜不喜歡物理，那個綁著馬尾的女孩大概會毫不猶豫地說對。但後來有個瞬間，我覺得自己再也待不下去，只想離開物理，越遠越好。誠實的說，那種心情很矛盾，一方面能感覺到自己的心理狀態已經踩到底線，另一方面也對這個厭惡情緒感到不解。最後，用了只有學生才有的長假，讓生活遠離原本的物理日常，心思轉移到生活的其他事務上，漸漸的，那種讓整個身體彷彿浸於水中的沉重感，消失了。

後來，在那次逃避的三年後，我大概知道低潮的答案了。而最能精確描述那個狀態的例子，大概就是三月的獅子中，桐山輸給島田八段後的心理獨白：哭泣，宛如浸在水中，食不知味。

其實上大學前，我很迷惘，不確定自己喜不喜歡物理，也對未知的新環境感到恐懼。我拚命地想超前大一課業，是因為害怕，不想被認為是個運氣好才考上的人，怕露出弱點，就會被質疑其實不應該錄取我，現在回憶，只想告訴那個無助的女孩，辛苦了，但還好拖著這份迷惘繼續闖，才能有大學三年的日子，儘管有歡笑、憤怒、淚水。

回到主題，我的迷惘週期可能是三年，最近又面臨這種感受，雖然多接觸故事，沒辦法立即給我有用的指引，但看過後，我覺得心裡會好過一點。在羽海野千花的蜂蜜幸運草中，有一個篇章是竹本的自我追尋之旅，作為一個迷惘老鳥，那種內心空洞的聲音其實蠻常出現的，即使知道大人們可能也走過這些路，聽了他們的答案卻不會讓我感到安心。答案啊，還是只能自己找，自己問自己，然後不再追尋答案是什麼的時候，那就是找到迷惘解答的時候了。

在旅程中，竹本遇到一群修復古寺的人們，這段對話是我覺得整部作品印象深刻的段落之一，我只列出部分有印象的部分，強烈建議看動畫或漫畫，羽海野老師的文字描寫一流。竹本知道自己是喜歡被需要的，然而，那不應該是他旅程的終點，如大師傅所說的，與其在這傻笑著，不如繼續去闖，哪怕在終點等著的不是答案，那些經歷也不會白費；而六太郎一開始的質疑，就是表示迷惘時，大人最習慣給予的回覆：那是因為太過幸福，才會有時間去迷惘；過來人進先生，則是在竹本因大師傅和六太郎的反饋而感到迷惑時，給他一段忠告: 只看地上會很緊張，但只看前面也可能跌下橋。

其實這些回覆沒有對錯，確實從大人看來，我的迷惘可能就是青春的無病呻吟，但是比起留在原地苦思、困惑，還不如親身試驗看看，闖過了也沒有遺憾，然後，就成為大人了，而進先生的話也打動了我，緊張的看每一步有無對錯，會很恐慌；但只看遙遠的目標，缺乏實際規劃也可能失敗。看到這段對話，隔著螢幕也能得到治癒，這又讓我想到三月的獅子中，零說的跨越時空的拯救。

而最近讀完的這本書，前半段多在探討休息的重要，我對這個倒是深有感觸，小時候被教導不要放過零碎時間，但我沒有想到前提，那個重要前提是動機得是自己願意，而非害怕導致。最有實感的例子，就是要求一個在期末懺悔週的大學生，一整天都不碰書，只能執行睡覺、吃飯或其他活動，這位大學生可能只會忐忑不安地度過整天。但這本書提倡的”休息”，不一定是長假，而是在艱苦或高壓中一段時間(例如五個工作天)，再搭配一天或兩天的完全休息，盡可能不碰工作，讓腦子放空。對我算是個蠻有意思的新觀點。

這本書的後半，主要討論自我和使命，刺激我回憶過去的低潮，也讓我數次思考如果”這麼做會不會比較好?”。書中舉出的例子，是讓失去方向的運動員，從指導他人的使命感找回熱愛運動的感覺，有的時候會說不要為他人而活，但稍微為他人付出心力，帶來的信任感也許是個支持自己的方式。記得之前讀過的”第二座山”也是探討類似概念，許多社會定義的人生勝利組，當他們躍上巔峰後，有些人走向成就他人的第二事業，從純為自我走向為他人付出，那大概就是我目前還無法理解的人生狀態吧。

最後，聽著spitz的蜂蜜幸運草插曲，我仍然不知道答案，也不知道總是想著未來職涯的我能否有個安心的答案，不過，就像頂樓加蓋podcast說的，積極的隨波逐流吧。